Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ построена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, которая содержательно-насыщена, трансформируема, полуфункциональна, вариативна, доступна, безопасна, что дает возможность развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его интересов и возможностей.

Все групповые помещения и кабинеты оснащены учебной, методической, психолого-педагогической литературой. В наличии средства ТСО: компьютеры, МФУ (сканеры, принтеры, ксерокс), ламинаторы, интерактивные доски, мультимедийные проекторы.

В обеспечение образовательного процеса входят:

печатные ( учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради,  раздаточный материал и т.д.)

электронные образовательные ресурсы (интерактивная доска с программным обеспечением, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)

аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные)

наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды и т.д.)

учебные приборы (компас, микроскопы, лупы, осадкомер, снегомер, солнечные часы, флюгер и т.д.)

тренажёры и спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)

Приказ о доступности объектов и услуг инвалидам и другим маломобильным гражданам

Описание
Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
Таблички Брауля;
Кнопка вызова;
Информационное табло на здании, предупредительные знаки для слабовидящих людей, тактильные указатели в коридорах и на лестничных площадках;
Для инвалидов и лиц с ОВЗ установлена кнопка вызова дежурного администратора со стороны центрального входа;
Наличие системы информации и связи, в том числе оповещения и сигнализации
 

В ДОУ психолого-педагогическое сопровождение осуществляют квалифицированные педагогические работники: учителя-логопеды и педагоги-психологи.

Документы по организации обучения детей с ОВЗ
Федеральный закон № 419-ФЗ от 1 декабря 2014 года "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией конвенции о правах инвалидов"
Приказ Минобрнауки России от 02.12.2015 №1399 "Об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") Министерства образования и науки Российской Федерации по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования"
Приказ №1309 от 09.11.2015 Минобрнауки России  "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи"
Письмо Министерства Образования и науки Российской федерации от 12 февраля 2016 г. № ВК-270/07 "Об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования"
Постановление Правительства от 29.07.2022 № 365-п «О порядке предоставления компенсации стоимости проезда по фактически произведенным расходам семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих и обучающихся в государственных общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
Приказ ХМАО № 10-П-1258 от 24.05.2023 "О применении Моделей организации образовательной среды для обучающихся с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с тяжелыми нарушениями речи в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры"
Приложение 1 Модель для обучающихся с ЗПР

Приложение 2 Модель для обучающихся с НОДА
Приложение 3 Модель по работе с детьми с ТНР
Приложение 4 Регламент ведения банка данных

Методические рекомендации по обеспечению доступности использования спортивной инфраструктуры общеобразовательных организаций для занятий физической культурой и спортом населения, разработанные Минспортом России совместно с Минпросвещения России 
Учебно–методическое пособие «Доступная среда для инвалидов: современные подходы и решения» (письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 23.01.2023 № 13-1/10/В-7691)

Имеются следующие технические средства обучения группового и индивидуального пользования для детей с ограниченными возможностями здоровья:
- Компьютер, ноутбук;
- Интерактивная доска.
- Интерактивная панель (сенсорное устройство)
- Световой стол для рисования песком
- интерактивный комплекс "Умное зеркало"

Обеспечение кабинета логопеда: детская мебель для практической деятельности, большое настенное зеркало, дополнительное освещение у зеркала, стол и стулья для учителя-логопеда и воспитанников, шкаф для методической литературы и пособий, индивидуальные зеркала для детей, ПК, принтер, пособия для занятий, доска магнитная, интерактивная панель,  интерактивный комплекс "Умное зеркало".

Обеспечение кабинета педагога-психолога:  детская мебель для практической деятельности, стол и стулья для педагога и родителей, шкаф для методических пособий и литературы, материал для психолого-педагогического обследования детей, игровой материал, развивающие игры, интерактивная песочница, настенная панель.

Наличие элементов доступности объекта для маломобильных групп населения МАДОУ  ДС №16 «Снежинка» корпус 3
Тактильные